多方面，还是请老祖宗拍板好。

“看什么？”

老太爷有些不高兴地开口，随后对着杨三华招了招手，“你们听着他的意见！”

两人再次将视线转向杨三华。

而根据刚才老太爷的态度，二人心里已经有了底，他同意这件事的可能性大增。

"不能让孩子受苦，不能教育贫困！”

杨三华用简洁有力的两句话打动了众人的心。

接着，他又把此前的计划详述了一遍。

三人一听，发现建立学校这件事似乎比他们想象的更让人震撼。

“小三华，你要把玉米普及开来吗？”

杨石头第一个坐不住了，开口问到。

杨三华点头表示，“是的，只要有合适的土地与人力配备，我认为可行。”

“ ** ！”

一旁的杨大力拍打着桌子，因兴奋涨红了脸庞。

如果能大量种植，不仅能惠及杨三家庄的人，附近的村落也可能因此受益。

更有甚者，他们的举动对于新生国家来说，则是献上一份力量。

“建校是好事，但我得钱回老家！村子不需要这么多。”

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杨大力补充道，主动提出将资金退还给杨三华。

“大勇伯，这么说未免见外了吧。”

杨三华则再次将钱推给杨大力，“办校绝不是一件容易事，除了房屋建设，还需要购置家具、教材、文具等，甚至需要聘请教师。”

“这里面的投资确实不小。”

杨大力再次强调，“如果你是视咱们为自家兄弟，就不用拒绝这笔费用吧！”

杨三华的一番话如同冷水泼在热情头上，使杨大力两人心头一凉，他们在听后方才意识到事情的困难所在。但看向杨三华的目光却愈发坚定与认同。

这时，老太爷站了出来，提出建议。

“房屋好找，在村东头以前有一个荒废的窑址，稍加修整即可使用。”

杨大力立即认出了地点，“缺些横梁柱子之类的，各家都拿出一些，不成问题。”

“家具也不成问题，村里正好有一些熟练的木匠师傅，趁着农闲几个月的时间就可以做好。”

大家一一发表意见并列数步骤，逐步形成建校的基础方案。

至于最重要的部分——寻找教师，老太爷提议，

“我们可以通过镇上的渠道向上汇报，请镇方协助。实在不行，我们这些还有体力的村民先行教授识字和简单的计算。”

“我看可以，老太爷亲出手来。村里的孩子们听话不？我想，你如果成为学校的负责人，管教起来会更加便利。”

杨大力如此说道，而老太爷随即微笑，对此深感兴趣。“校长这个职务，我还真的想试一试。”

随后，几人讨论了一系列细节，最后，学校的构建主要由杨三华负责，建设细节由村庄内部解决，余下事宜还需学校建成、并经过村人们的了解才能确定。

次日，杨三华启程回到四九城市，着手准备筹建学校的事务。

周大田离开之后的半个月，村子的事情都已经忙碌完了，粮食也都按时送上了，村子里有了些许闲人。于是，周大全着手聚集众人，并把建设学校的想法说了一遍。

周大伯坐镇其间，再加上这事关乎孩子们的成长与前途，所以几乎所有人对此都表示同意。

尽管有些人的内心并不支持，但在周大伯的地位和权势的存在下，也不敢直言反对。况且村民们也已经得知，此事原本是源于周大田的提议，并且还投入了五千的经费，这无疑是一笔巨额投资啊。

考