虑到人家为了整个村子付出如此之多，他们这些享有利益的村民们还有什么借口能拒绝？

因此，周家庄村的村民们纷纷尽自己的力量投入建设之中，没过多久，就有人把废弃的屋子翻新整理，从各自的家中搬出了木材，砂土、瓦片砖石也去了镇上买。在一些匠人的辛勤劳作下，仅仅用上了一个月，三所教室的基础框架便被稳固了起来。

紧随其后的则是采购玻璃，打造门窗...

村子的匠人也开始活跃，家中的每天都有敲打的声音，帮助的人络绎不绝。一张张长桌快速制作出来，随后又是配套的各种家具堆砌在一起，就等着学校建成之时入驻使用。

关于周家村的这一重大举动，附近的村民都了解了其中详情，而在得知此行为是为了设立学校的消息时，除了赞赏和惊叹还是赞赏。

毕竟这些小村庄无法自行设立学校，这其中不仅需要资金的支持，还要聘请到教师。

然而在当时的社会环境里并没有童工一说，贫困家庭的孩子早已挑起了家庭的重担，年纪稍大的男孩子开始承担起劳动，而女孩也早已开始分担起家务事，若是要去上学，那么这些家庭的事务该怎么办？

时代的局限性让许多决定变得复杂而难以权衡，但总有人愿意带领村民走向正确之道。

而有关于周家村建立学校的讯息在周边村子之间流传开来，特别是提到捐赠五千块钱一事在各个村镇间引起了不小的震动。很多人对其无私的行为表示了敬佩之后，紧接着便产生了一丝疑问，自家所在的村里为什么会没有这样慷慨的个人呢？