教学上就要有些不一样的东西。

三十五名学员入营之前，大多学习过高中课本之外的数学知识，或是自学，或是在他们各自数竞队老师的指导下学习过。

百里瑾讲课还是很有水平的，落寒早已自学完高数，但他依旧听的津津有味。

落寒喜欢博雅这种高度浓缩快速扫描式的教学方法。

要是像普通大学生一样，用上一年时间讲完上下两册高数，他还真没什么耐心去听，他估计自己真的会原地爆炸。

至于其他的教授，就是把高数中泛泛而谈的各个数学分支，拆开来谈进行详解，有点像把这些分支，做一个详细的基础知识普及的意思。

当然速度也很快，至于最后能理解多少，就看各自天赋和努力程度了。

同时这也是在考察落寒他们这些学员适合哪一种分支，明确今后的培养方向。

毕竟人的精力是有限的的，数学史上总共也没有几位全才。

落寒除了每天听课，还在考虑自己的第一篇论文写什么。

至于和百里瑾搞好关系的任务落寒倒是没有什么特别行动，他和百里瑾的日常接触，都符合一个班长和老师的正常交流。

但是就和他预料的一样，之前的测试落寒在众所学员中拔得头筹，百里瑾从一开始25的好感度，涨至了30。

另外这几天课后，落寒要是有什么捉摸不透的问题，就会去拜访百里瑾。

这些问题都相当有深度，虽然落寒每天都有3个小时名师指导，5级以下的课程都是可以辅导的。

但落寒依然去找了百里瑾，就是为了经常在百里瑾面前刷脸，提升好感度。

果不其然百里瑾对这种好学上进，又热爱数学的学生是极其欢迎的。

对落寒的高感度那是噌噌的往上彪，现在已经39了。

落寒想着等自己论文写出来，在去找他指导，到时候还会刷一波好感度，说不定不到一个月任务就能完成。

今天星期天，数学营放一天假，落寒准备写个大概出来，明天拿去给百里瑾，让他提提意见，看看要怎么修改。

落寒考虑了一个多星期写什么，终于有点头绪，拿上之前特意朝顾嘉借的，笔记本电脑去了图书馆，找了个角落。

构思了一会儿，落寒开始打字，在笔记本上敲出了几个大字。

复微分差分方程组的整函数解

摘要利用值分布理论，研究了一类n阶复微分差分方程（z）]21和复微分差分方程组1n（z）2+[α（z+c）β1（z）]21、2n（z）2+[α（z+c）β2（z）]21是否存在有限级整函数解的问题。本文推广并改进了高凌云和刘凯等人的结果。

这个题目是落寒之前在图书馆看最新一期的《数学学报》，看到一篇论文是是研究这个问题的。

落寒比较感兴趣，就跟着论文的思路，自己演算了一番，发现有可以改进的加强的地方。

结合之前网上查阅的资料，落寒遍拟了这个题目。

接下来就怎么解的问题？

嗯

落寒考虑这么多天，心中早已有了腹稿，核心论证方法早已印在大脑里。

落寒顺着思路，手指飞速的敲着键盘，从过程到答案，充斥的全是极其简练的数字和数学符号，体现出无处不在的数学美感。

要是有人从背后往电脑屏幕上看去，估计是一脸懵逼的感觉。

写完后，落寒看着自己写的初稿，喜悦之情难以言喻，这可是自己的第一正儿八经的篇论文。

前世落寒就连毕业论文都是网上买的，随意混了过去，更别提这样专业的论文。

落寒有点等不及了，他不想等到明天，合上电脑，拿起来起身就往百里瑾办公室飞奔而去。