这一路上陈晨也听常发跟胖老板说了很多，也仔细想明白了很多东西，所以现在讲到麻雀之后，她也开始突出地讲起来，灾变前后的麻雀变化。

当然，灾变后的麻雀她并没有仔细观察过，但是灾变前的样子她还是非常清楚的。

陈晨向大家讲述到麻雀，讲到它被人抓住的时候，如果有人抓住了它的腿，它甚至会啄断自己的腿，然后获得自由，重新飞起来。

讲过了麻雀，陈晨又开始给他们讲起了灾变前的文明和繁华，她虽然不是太了解现在他们的文明跌落到了哪种程度，但是这些孩子们也都不知道。

更重要的是之前社会的繁华程度大大惊讶到了他们，这些孩子们从来没有想过会有一个所有人都能用上电的时代，每家每户都可以用到电灯。

甚至站在讲台上的老师也不了解这个事情，他一开始还是一副看笑话的态度，想要看陈晨在上面到底能讲出些什么东西来，但是陈晨一开口，他立刻意识到了差距。

自己了解的那些东西，就好像听别人随口一说一样，特别模糊，但是陈晨讲出来的东西每个都非常明确，看着就像是经过了仔细的观察和推理。

当然这位老师的思路还是不够的开阔，想象力也不够丰富，因为他根本没想到陈晨就是从那个时代过来的人。

不过即便告诉他常发他们都是从那个繁华的时代过来的人，他估计也不会相信。

这个年代，这种生存条件下很大一部分人都已经放弃了幻想，而且他们从小接触的东西也让他们不太能理解时间穿越这个道理。

这其实也是一个比较奇怪的发展事项，因为在条件非常恶劣的情况下，这些人并没有变得迷信，并没有开始崇拜信奉诸天神佛，反而愈加对自己的力量看重起来。

这也不知道是不是一个好现象。

要知道，古代的社会里面大部分人都是迷信的，他们坚信天上有神明，主宰着自己的一切，所以各种重要的活动都会祭拜神灵。

但这里面并没有。

当然，也有可能是之前的王朝统治需要，所以他们刻画出了一个虚假的神明存在。

陈晨讲完了麻雀又开始讲之前的各种繁华社会，然后又讲起了高楼林立的城市，以及街上到处奔跑的汽车。

张老师自己都坐回了后面的椅子上，他甚至改变了自己的态度，把自己变成了一个学生的身份，仔细听陈晨到底会讲些什么。

陈晨描述出来的那个繁华的社会，那种不夜城的景象，那种霓虹灯闪烁的路口和街道，让大家觉得仿佛是一个随口一说的谎言。

甚至有孩子疑问道：“这是真的吗？”

陈晨笑了笑，不置可否的摇了摇头。

她意识到自己讲的东西有点多了，本来常发费尽心思带他们进到这个教室里面，就是为了听这位张老师讲一些时代的现状，好对这个时代有更多的了解，但自己竟然主动上了讲台，开始给大家讲起了之前的知识。

虽然大家听的都非常感兴趣，但陈晨觉得这样对自己是非常不利的，一会儿常发了解不到该有的东西，时间就全被耽误了。

于是她又走了下来，对着张老师说道：“老师，对于麻雀的了解我就只有这么多了，其他的知识还是您上去讲吧。”

她说的是关于麻雀只有这么多了，但其实讲的就完全不是只有麻雀这一个小动物。

张老师听的其实也非常沉醉，对那个时代他在书上看到过很多的介绍，所以是非常向往的，每次听到有人讲到之前时代的情况，他都觉得非常感兴趣，然后总会认真去听去记，现在他就想让陈晨继续讲下去。

不过自己作为一个老师，在学生面前还是要有一些威信的，总不能让这个女娃子一直站在