离开武馆，梁渠药包都来不及放，马不停蹄赶去书院。

明天除夕夜，今天是书院最后一天上课，上完就是连续七天的春节长假，他自然应当来此一趟，露个面，解释一番。

否则前前后后半个月都见不到，怕是要被人误会自己仗着亲传弟子的身份怠惫厌学，留下的印象不好。

阳光贴着云平铺而下，胡桃木的桌子映着窗户的影子，整个室内染上一层淡淡的绯色。

童子们身着统一的服装，坐得笔直，神态专注。

正在教书的司恒义余光透过窗户瞥到梁渠的身影，经义都顾不得讲，快步走出来和梁渠撞個满怀。

“司先生？”

“你可算是过来了，快和我去见山长！”

“见山长？”

山长，即书院主持人，负责书院组织管理工作，同时还肩负着教书育人的职责，故也有“掌教”“主讲”的称谓，类似于后来的校长。

梁渠一时间不知道司恒义为什么要带自己去见山长。

“你上次给我看的那个‘拼音法’真是绝妙的想法，第二天我就给过山长，山长对你的想法赞不绝口，和堂长、讲书钻研过数天，对你的法子进行改良，昨天开始尝试教学。

刚开始接触，暂且看不出来成效，但我相信再过几天，绝对比现在的反切法子教起来要快得多！每天能学的字，肯定会翻上数倍多！”

梁渠一惊，没想到司恒义的动作那么快，不过正合他意。

他拿出这东西，就是想蹭个发明赏。

低等爵位不敢想，赚点银钱或者拿个免税特权都是好的。

如此自然是越快越好，赶在五月前搞定就更好，能省下一笔夏税钱。

梁渠在司恒义的带领下见到山长，一位衣着蓝袍，坐在小亭中的白发老人，名为赵记。

“学生梁渠，见过山长。”

“不必多礼。”

赵记抬手虚扶，也不多废话，将几叠纸张摆在桌上，“看一看，我与几位讲书一同钻研，改进的，与你最初的想法有何不同？有没有更好的建议？”

梁渠伸手接过纸张，一页页看去。

这版上的数目比他归纳出来的七十六个读音还少，只有六十三个，其中声母二十三，韵母二十四，整体认读音节十六个。

所选的字符也更加简单，有些甚至看不出一开始演变的偏旁部首是什么，和本身字形体系的差别变得更大，一笔就能画完，相互之间的区别也更大，不至于看混。

有些读音改的梁渠自己都不认识，不过对着后面标注拼音的字，他多读几遍也能认出来。

山长果真厉害，这几乎可以称得上是版本迭代。

大修大改，框架没变，内容变化繁多！

“渠敬服！比学生那版好上太多！”

赵记摇头：“该是我敬服你，若是没有伱的奇思妙想，我恐怕一辈子都想不到用符号去注音，只会陷入用字注字的怪圈，将读音独立出来，不仅不容易变形，还极大简化臃肿的反切体系。”

反切法的臃肿有目共睹。

光是上切声母就有四百多字，下切韵母一千多字，光是学这一套体系就是够那群小孩头大的。

原来世界也相差无几，到宋代才有一位和尚突发奇想，创造守温三十六字母表，大大简化体系。

再到元朝才想到用独立的藏文体系创造标音符号。

梁渠的出现等同于天神下凡，一下子把规律总结和体系独立都干完，可以说是儿童启蒙之大家！

发明奖不颁给他颁给谁？

“真是江山代有才人出。”赵记感慨一番，“或许只有你这样的初学者没有被文字本身所束缚，才会想出如此异想天开的好办法。

在我看来，用另外一套符号代替文字