如果直接出现了大气辐射，就直接进入了夏天，可能还是没有水的夏天，你们能承受吗？！”

沐离忧举手起身说道：“应该是大气增温，然后才是大气辐射，这里应该是逆辐射，最后出现大气保温。”

“对！”李老师将答案写在箭头后面。

“大气到太阳辐射的削弱作用是，吸收，反射，散射，这样的过程是将太阳吸收，从而达到一定的程度反射在大气层里，散射在地球的所有位置，类似夏天，你在什么地方都热。”

“大家明白了吧！”

“明白了。”

“那我们讲第三个知识点。”

“怎么觉得李老师讲课这么快啊！以前一节课就两个知识点。”

“若姐在，他不得多讲点，然后让若姐帮大家消化消化。”

“大气的保温效应！”李老师拿着粉笔圈了一下写的字。

“强烈吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面，那么我们来讲一下逆辐射。”李老师用粉笔将逆这个字圈了起来，这是重点。

“是反方向吗？！”

“应该不是吧！”

“如果地面辐射想要把热温给大气，那反方向不是得不偿失了。”

可惜不巧，正在这个时候，下课铃响起了。

“同学们可以好好想一下，明天我们的课上再回答，大家也可以利用实验来完成。”李老师说着将课本收起来，值日生正准备喊的时候，李老师扶了一下手，然后就走出教室去了。

“是反方向吗？！”

“是，有不是。”

“这个要结合热力环流的性质特点。”

韩老师抬着椅子准备走。

“韩老师，下节课不是你的化学课吗？！”

“哦，我和张老师换了。”

“换…换了啊！”沐离忧惊讶的表情，潘主任看了看栀栖，栀栖压低声音问道：“怎么了？！”

沐离忧笑了笑说道：“哦，就是我没拿历史书。”

“要不我换回来了。”

“有点渴了。”

胖子赶紧把抽屉里的水拿出来放沐离忧桌上。

“若姐，喜欢喝那种。”

沐离忧刚伸出手拿苏打水，然后黄晴递过来了牛奶，还有点热。

“喝这个吧！有营养。”

“不要！”沐离忧拿过苏打水，拧开盖子喝了一口。

“要不下节课换成体育课。”

“体育课不是最后一节吗？！我还指望着早点去食堂吃饭呢，不能换！”

“我…我…”

潘主任拍拍韩老师的肩膀，然后拿着凳子就走出教室去了，他还得把凳子给袁老师班里送去。

“潘主任！”

“老张！”

“你这什么情况啊？！”

“刚才去三1班听课了。”

“你又抢谁的凳子了。”

“袁老师班里。”

“哎呀，这不正好被我逮着了。”

“你这样不怕引起公愤，然后哪天走路上被人打啊！”

“好歹我也是练过的。”

“咳咳…”潘主任咳嗽了一下，同学们赶紧坐回位置，其他一个同学赶紧从桌子上跳下来。

“桌子是放课本的，不是给你放屁股的。”潘主任说完觉得这话好熟悉，好像什么时候说过一样。

“下次上课再玩手机，就不是罚站了。”

“我…”

潘主任扶起手说道：“别解释，解释就是掩饰。”

叶晨熙倒搞着自己有点冤。

沐离忧伸出手扶着额头，翻了翻化学课本，直接趴桌上睡着了。

“若…”栀栖挥挥手，胖子只能坐下去了。

张老师走进入教室