“科举有弊端！”金陵百家学宫之中。

退休的李斯成了学宫祭酒，而杜茂和顿弱也都成了客卿。

而科举有弊端就是作为大秦前奉常的杜茂去世前留下的最后一句话，他终究是没能等到《秦蓝策》的修撰完成。

可是即便是这样，在生命的最后一刻，还是埋首经籍前，为大秦画蓝图。

杜茂时候，也得到了追封，安葬于骊山帝陵旁。

“斯人已去，生者犹在，就让我等为杜奉常完成其遗愿吧！”李斯主持着这一次的辩论。

科举推官并不是完全的取代了察举推官，而是两者并行，但是察举推官的先决条件也是要接受朝廷的考核。

杜茂死前说了，科举有弊端，可惜没来得及说出是哪些弊端，只是杜氏在整理其生前著作时找到了部分文卷。

“首先就是，科举能选拔出有一定针对性的官吏，可是对于大才，全才，科举却不能很好安排就官。”李斯开口。

大秦的科举是摸着石头过河，一切都是在探索，因此，每年各郡都会对空缺的官职进行补充，从而开放考试。

这样一来，问题也就出现了，这些官职太有针对性了，比如缺了农官，就会针对性的开放农官考试，侧重于农事，对农家弟子来说很容易通过，但是对于其他家弟子来说就不是那么友好了。

这并不算什么弊端，反而是人才针对，对当地是好事，可是很多大才、全才，却可能因此怀才不遇。

毕竟全才只是什么都懂，却要去跟一个专精一面的人才比对方的专精，哪怕是大才和全才也不可能胜。

这样选出来的人，也只能做着本职的事，但是退下去的不仅仅是小吏，也有县尊、郡守，而这些官位需要的就是全才，一个能统御全局的全才。

咸阳和金陵不可能有那么多的替补能给大秦近千县补充。

“这个并不难，科举之外有察举，全才和大才可以走养士之路，拜投各家，陛下和各位君上也都有推荐权。”顿弱想了想，给出解决的方法。

李斯点头，这不过是抛砖引玉，他们都能拿出相对应的解决之法。

真正难的是，杜茂作为奉常，他的眼界是超越时间的，而他看到了科举的最大弊端。

“科举将会束缚人的思想，局限人的思维！”

“华夏从来不缺聪明人，但是聪明人反被聪明误。”

“这些年的科举，选出的官吏中很多人都是答卷完美，可是真正授官之后，却束手无策。”

“也有很多夫子先生，不善于教徒，却精与科考。”

“很多问卷，很多题目，他们不会，却能告诉学生怎么去做对，答对！”

李斯缓缓的说出了真正的问题。

其实他们也挺佩服这些人的，明明不知道怎么去做哪些题，偏偏他们就是能给出正确的答案。

当然最严重的就是，这样会将士人的思维给限制住，培养出一群只会埋首经卷读死书的腐士，蠹虫。

精与考卷的问题，而为官要为民谋福祉，遇到的问题就不仅仅是试题中出现的那部分而已。

这样选出来的官吏，一旦遇到了试题中没有的现实，就会原形毕露。

因为思维被限制之后，他们也很难寻到解决之法。

标准答案始终只是标准答案，而不是适用于各地。

百家学宫的夫子们都低头思索，也有很多人是有些汗颜，因为他们就是被点到的那些精于科考的人夫子先生。

屏风之后，樗里寻也在坐听着，毕竟科举是他弄出来的，科举的弊端他也很清楚，现在还看不出太多弊端，但是之后绝对会变成被帝王用来禁锢读书人思想的手段。

而这一切就不是他想看到的，相比杜茂也正是因为看到了这一点，才至死都在为读书