神秘学；炼金学；植物课学；占卜课学，怪异知识学，里世界学。

这是陆离挑选的四个主修课和两个选修课。

它们全部晋级将正好满足中年级要求的10个学分。同时向学习释放诅咒头衔的前置条件靠拢：神秘课7级、炼金学3级、里世界学2级，怪异知识学2级，植物学2级、占卜学1级。

这种安排有一个好消息，一个坏消息。

好消息是晋升1级的考核以理论为主，不会考验实践——陆离只需要让这些知识塞满脑海，甚至能抽出部分精力提前学习2级课程。

坏消息是四个主修课时间相互冲突，陆离需要做出取舍。

因异化药剂副作用而无人打扰的两天学习后，进展最快的是怪异知识学，里世界学其次——因为陆离足够了解它们。

学习释放诅咒头衔需要等级最高的神秘学反而因为陆离对怪异时代不够了解，进展缓慢。

尽管如此，他仍是学习速度最快的那批新生。

下午的怪异知识课，老教授带来只装在铁笼里的新怪异。

它外表像只鼹鼠或食蚁兽，没有漆黑毛发覆盖的细长突出的吻部钻出笼子嗅探。

“有人知道它的名字吗？”

老教授像往常一样等待学生提问。

“没有人知道吗？真遗憾……拟态人。旧下水道的人这么称呼它。”

“人？”一名学生诧异嘟囔。

“别忽略拟态这个词，文森特先生。”

老教授对学生的嘟囔并不在意，脸庞逐渐低垂，遍布皱纹沟壑的脸庞在油灯下变得阴暗。

“拟态人成熟后会找到人类，问‘我像人类吗’，如果你回答不像，它会失去变化的力量，但如果你回答像……”

阴冷低沉的苍老声音缓缓说道。

“它就会变成我们的模样……”

教室陷入寂静，甚至有新生被他吓到。

老教授忽然抬头，恢复他的和蔼：“别当心，它不会替代我们。它们拟态技巧太差了，只能变得像我们但又不是很像……嗯，你可以理解成长得很奇怪的人。如果你们遇到奇形怪状的人，也许它就是拟态人变的。”

“别小瞧这种变化，对拟态人这种弱小食腐怪异来说，变成人类是种生命层次的飞跃……”

“谁知道呢？也许有拟态人变成其他怪异，但我们尚未发现。衷心希望你们之中能有新的发现……”

陆续回答学生们的好奇提问，下课时，老教授按照惯例念道“怪异危险而又奇妙”，带上笼子离开教室。

因下课变得热闹的教室里，消失整节课的芙朵特出现准备离开的陆离面前。

“我拿到书了，驱魔人。”